Tom XIV (2017), № 2

Strona redakcyjna i spis treści

Studia i rozprawy


Daniel Sawicki (Biała Podlaska)

Nowo odnaleziony odpis traktatu teoretycznego Aleksandra Miezienieca i jego rola w procesie nauczania śpiewu cerkiewnego wśród staroobrzędowców

A newly discovered copy of the theoretical treatise by Alexander Mezenec and its role in the process of teaching the orthodox chant among the Old Believers

Abstract: The author discusses the 19th century copy of the 17th century the theoretical treatise entitled Izwieszczenije o sogłasniejszich pomietach by Alexander Miezieniec. The treatise was recently found in one of the antique shops of Nizhni Tagil. The author conducted a comparative analysis of the treatise in terms of its influence on the development of singing theory by the Old Believers. In addition the author revised his earlier theses that the treatise did not meet with positive approval of the Old Believers, because of its reformatory nature and the time of its creation covering the period after the reforms of the patriarch Nikon. As a result of a comparative analysis of the manuscript with other earlier sources, the author came to the conclusion that the manuscript is a faithful reproduction of the original, supplemented by chapters typical of the Old Believers.

Недавно открытая копия теоретического трактата Александра Мезенца и его роль в процессе преподавания православного пения среди старообрядцев

Резюме: Автор описал, недавно им раскрытыю, XIX-вековую копию XVII-векового теологического трактата п.з. Извещение о согласнейших пометах авторства Александра Мезенеца. Статья является сравнительным анализом трактата А. Мезенеца на счет его влияния на развитие теории пения старообрядцев. Кроме того, автор пересматривает свои предыдущие тезисы о том, что договор не получил одобрения старообрядцев. Сравнение с другими более ранними источниками доказывает, что найденная рукопись является верным воспроизведением оригинала, дополненного главами, типичными для старообрядцев.

Recommended Citation: D. Sawicki, Nowo odnaleziony odpis traktatu teoretycznego Aleksandra Miezienieca i jego rola w procesie nauczania śpiewu cerkiewnego wśród staroobrzędowców, „Wschodni Rocznik Humanistyczny” t. XIV (2017) № 2, s. 7-28.

Treść artykułu (Article – PDF): 01_Sawicki_PDFsam_wrh14_no2_v_elpil


Marie Bláhová (Uniwersytet Karola w Pradze)

Výuka pomocných věd historických na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy v Praze

Teaching of Auxiliary Historical Sciences at the Faculty of Arts of the Charles University in Prague

Abstract: The author discusses chronologically various forms of teaching the auxiliary sciences of history at the Charles University in Prague from 2nd half 18th century to modern times. The article is a comprehensive presentation of the centuries-old evolution of the problem with highlighting the breakthrough moments and related with them lecturers. Much attention was devoted to the diversity of the auxiliary sciences of history.

Nauczanie nauk pomocniczych historii na Wydziale Filozofii Uniwersytetu Karola w Pradze

Streszczenie: Autorka chronologicznie omawia różne formy wykładania nauk pomocniczych historii na Uniwersytecie Karola w Pradze, od 2 poł. XVIII wieku po czasy współczesne. Artykuł jest kompleksowym przedstawieniem wielowiekowej ewolucji problemu z podkreśleniem momentów przełomowych i związanych z nimi wykładowców. Niemało uwagi poświęcono różnorodności dyscyplin pomocniczych historii.

Recommended Citation: Marie Bláhová, Výuka pomocných věd historických na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy v Praze, „Wschodni Rocznik Humanistyczny” t. XIV (2017) № 2, s. 29-38.

Treść artykułu (Article – PDF): 02_Blahowa_PDFsam_31_PDFsam_wrh14_no2_v_elpil


Henryk Wąsowicz (Katolicki Uniwersytet Lubelski)

Dydaktyka nauk pomocniczych historii w Instytucie Historii Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II

Didactics of auxiliary science of history at the Institute of History of the John Paul II Catholic University of Lublin

Abstract: The article presents a brief outline of the history of auxiliary sciences of history at the Institute of History of the John Paul II Catholic University of Lublin, and the research interests of scientific researchers concentrating their activities around the criticism and the hermeneutics of historical sources. The author devotes much attention to the role of Stanislaw Ptaszycki and Leon Bialkowski. The article also describes the patterns according to which was conducted the course of auxiliary sciences of history at the Section of History KUL in the interwar period, in the Polish People’s Republic and after its fall.

Дидактика вспомогательных исторических дисциплин в Институте истории Католического люблинского университета Иоанна Павла II.

Резюме: В статье представлен краткий обзор истории вспомогательных исторических диссциплин в Институте истории Люблинского католического университета Иоанна Павла II, а также научные интересы группы научных сотрудников, которые концентрируют свои исследования на критике и герменевтике исторических источников. Автор уделяет большое внимание роли Станислава Пташицкого и Леона Бялковского. Впоследствии описаны образцы согласно которым преподавано вспомагательные исторические дисциплины на Исторической секции в межвоенном периоде, в т.н. Народной Польше и после ей краха

Recommended Citation: Henryk Wąsowicz, Dydaktyka nauk pomocniczych historii w Instytucie Historii Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II, „Wschodni Rocznik Humanistyczny” t. XIV (2017) № 2, s. 39-52.

Treść artykułu (Article – PDF): 03_Wąsowicz_PDFsam_31_PDFsam_wrh14_no2_v_elpil


Antoni Barciak (Uniwersytet Śląski)

Nauki pomocnicze historii w dydaktyce uniwersyteckiej – przykład Katowic

Auxiliary Sciences of History in University Teaching – example of Katowice

Abstract: The article discusses the influence of professor Jozef Szymanski on the role of auxiliary sciences of history in didactics of the Institute of History of the Silesian University in Katowice. The author devotes a lot of attention of the series of conferences in Wisła. In didactics of auxiliary sciences of history at the Silesian University, the author focuses on the classical auxiliary sciences of history. In conclusion the author expresses concern about the future of education of historian’s workshop.

Вспомогательные исторические дисциплины в университетском обучении пример Катовице

Резюме: В статье обсуждается влияние и значение проф. Йузефа Шиманского на роль вспомагательныц исторических дисциплин в дидактике Института истории Силезского университета в Катовицах. Большое значение Автор придает циклу конференций в г. Висла. В преподавании вспомагательных исторических дисциплин на Силезским университете главное внимание уделюется на т.н. класические, или старшие вспомагательные науки истории. В заключение автор выражает озабоченность по поводу обучения историческиx мастерских знаний в будущем.

Recommended Citation: Antoni Barciak, Nauki pomocnicze historii w dydaktyce uniwersyteckiej – przykład Katowic, „Wschodni Rocznik Humanistyczny” t. XIV (2017) № 2, s. 53-59.

Treść artykułu (Article – PDF): 04_Barciak_PDFsam_31_PDFsam_wrh14_no2_v_elpil


Agnieszka Gut (Uniwersytet Szczeciński)

Nauki pomocnicze historii w Instytucie Historii i Stosunków Międzynarodowych Uniwersytetu Szczecińskiego

Auxiliary studies of history at the Institute of History and International Relations of the University of Szczecin

Abstract: The author recalls medieval and modern academic traditions of Szczecin and then he moves to the 70s of the 20th century to present the beginnings of teaching of history workshop at the Higher School of Pedagogy. The article describes the development of didactics of auxiliary sciences of history and the research in this direction. The author discusses the key role of professor Zdzislaw Chmielewski. The article attempts to prove that the auxiliary sciences of history are well within in the Institute of History and International Relations of the University of Szczecin, despite the lack of cathedral.

Вспомогательные исторические дисциплины в Институте истории и международных отношений Щецинского университета

Резюме: Автор вспоминает средневековые и периода нового времени академические традиции г. Щецина, а затем переходит к 70-м годам XX-го века, чтобы представить начало учебных семинаров по истории в Высшей педагогической школе. В статье описывается развитие преподавания и научных исследований в области вспомогательных исторических дисциплин. Автор подчеркивает ключевую роль проф. Здзислава Хмелевского. Статья пытается доказать, что, несмотря на отсутствие кафедры, вспомагательные исторические дисциплины находятся в хорошем состоянии в Институте истории и международных отношений Щецинского университета.

Recommended Citation:  Agnieszka Gut, Nauki pomocnicze historii w Instytucie Historii i Stosunków Międzynarodowych Uniwersytetu Szczecińskiego, „Wschodni Rocznik Humanistyczny” t. XIV (2017) № 2, s. 61-69.

Treść artykułu (Article – PDF): 05_Gut_PDFsam_31_PDFsam_wrh14_no2_v_elpil


Maciej Janik (Akademia im. Jana Długosza w Częstochowie)

Nauki pomocnicze historii XIX i XX w. jako przedmiot kształcenia studentów historii Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie

Auxiliary sciences of history of the 19th and 20th centuries as a subject of education of history students Jan Długosz Academy in Częstochowa

Abstract: The article describes in detail the elements of didactics of the auxiliary sciences of history of the 19th and 20th centuries in the Jan Dlugosz Academy in Częstochowa: teaching subjects, literature and learning programs. The author starts from the presentation of the specifics of the teaching subjects and then through the conceptual assumptions and forms and realities of the work comes to the content of the program and their implementation. The author sees the goal of the presented program as a show of selected auxiliary sciences of history of the 19th and 20th centuries, so that the student can become an active historian, open to regional sources.

Вспомогательные исторические науки XIX и XX веков как предмет обучения студентов истории Aкадемии Яна Длугоша в Ченстохове

Резюме: В статье подробно описывается элементы дидактики вспомагательных дисциплин истории XIX и XX веков на Академии Яна Длугоша в Ченстохове: предметы, литературу и программмы преподавания. Автор начинает с представления особенности предметта преподавания а потом через концептуальные рамки и формы а также реалии работы приходит к содержанию программных мероприятий и их реализации. Цель программы Автор усматривает в обучении избранных вспомогательных исторических дисциплин XIX и XX веков, чтобы ученик мог стать активным историком, открытым для региональных источников.

Recommended Citation: Maciej Janik, Nauki pomocnicze historii XIX i XX w. jako przedmiot kształcenia studentów historii Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie, „Wschodni Rocznik Humanistyczny” t. XIV (2017) № 2, s. 71-89.

Treść artykułu (Article – PDF): 06_Janik_PDFsam_31_PDFsam_wrh14_no2_v_elpil


Marcin Hlebionek (Uniwersytet Mikołaja Kopernika, Toruń)

Nauki pomocnicze historii w programie kierunku studiów archiwistyka na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika

Auxiliary studies of history in the archival studies program at Nicolaus Copernicus University

Abstract: The author shows the role of archival science in animating of auxiliary sciences of history on the example of the Nicolaus Copernicus University in Toruń. The author blurs the boundaries between old and modern documentation. The author proves that the auxiliary sciences of history allows to show the archives as elements of a much wider information system that create historical sources in general and which are connected by different relations. The author proposes that the auxiliary sciences of history serve to educate students about historical sources, regardless of their form.

Вспомогательные исторические дисциплины в программе курса архивоведения на Университете Миколая Коперника

Резюме: В статье основное внимание уделяется роли архивоведения в оживлении вспомагательных исторических дисциплин на приимере Университета Миколая Коперника. Автор развымает границы между документами давными и современными. Доказывает, что вспомагатеельные исторические дисциплины позволяют отображать архивны документы как элементы гораздо более широкой информационной системы, которую создают исторические источники в целом и которые связаны друг с другом разнообразнымиотношениями. Автор предлагает, чтоб вспомагательные исторические дисциплины служили методом представления студентам исторических источников, независимо от их формы.

Recommended Citation: Marcin Hlebionek, Nauki pomocnicze historii w programie kierunku studiów archiwistyka na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika, „Wschodni Rocznik Humanistyczny” t. XIV (2017) № 2, s. 91-104.

Treść artykułu (Article – PDF): 07_Hlebionek_PDFsam_31_PDFsam_wrh14_no2_v_elpil


Marek L. Wójcik (Uniwersytet Wrocławski)

Miejsce nauk pomocniczych historii w programie studiów historycznych na Uniwersytecie Wrocławskim

Place of auxiliary sciences of history in the program of historical studies at the University of Wrocław

Abstract: The article describes in detail the teaching of auxiliary sciences of history in Wrocław starting from the beginning of the 19th century. The author discusses the state of research and the course schedule related to the auxiliary sciences of history at the University of Wrocław. The author indicates the retreat from classical understood of auxiliary sciences of history, stimulated by Western European universities, as one of the main threats to the education of the historian’s workshop in the area of historical sources.

Место вспомогательных исторических дисциплин в программе курса преподавания истории на Вроцлавском университете

Резюме: В статье подробно описывается преподавание вспомагательных исторических дисциплин во Вроцлаве, начиная с начала XIX века. Автор представляет состояние исследований и ппрограмму преподавания предметов связанных со вспомагательными историческими дисициплинами на Вроцлавском университете. Каак одну из главнейших угроз для обучения мастерской историка показывает, стимулирован западноевропейскими высшими учебными заведениями, отход от класссически понимаемых вспомагательных исторических дисциплин.

Recommended Citation: Marek L. Wójcik, Miejsce nauk pomocniczych historii w programie studiów historycznych na Uniwersytecie Wrocławskim, „Wschodni Rocznik Humanistyczny” t. XIV (2017) № 2, s. 105-116.

Treść artykułu (Article – PDF): 08_Wójcik_PDFsam_31_PDFsam_wrh14_no2_v_elpil


Joanna Karczewska (Uniwersytet Zielonogórski)

Nauczanie nauk pomocniczych historii na Uniwersytecie Zielonogórskim – obserwacje z perspektywy małego ośrodka akademickiego

Teaching auxiliary sciences of history at the University of Zielona Góra – observations from the perspective of a small academic center

Abstract: The article describes the didactics of the auxiliary sciences of history at the Institute of History of the University of Zielona Góra, since the establishment of the Department of Auxiliary Sciences of History in 2000. The first manager was professor Kazimierz Bobowski. In 2009 Joanna Karczewska assumed the position of the head of the Department. In 2009, the name of this department was changed to the Auxiliary Sciences of History and Archival Science. This department have their own scientific specialization – the epigraphics. The author discusses the program of „Document Management at the Office and the Company”.

Обучение вспомогательных исторических дисциплин в Зеленогорском университете – наблюдения с точки зрения небольшо академического центра

Резюме: В статье описывается дидактика вспомагательных исторических дисциплин в Институте истории на Университете в г. Зелона Гора, со времен учреждения кфедры вспомагательных историчесских дисциплин в 2000 году. Первым заведующим этой кафедры был проф. Казимир Бобовски. В 2009 г. Эту должность заняла проф. Иоаннна Карчевска. В том же году переменено нименование кафедры на Вспомагательных исторических дисциплин и архивоведения. Эта кафедра выработала свою специализацию в виде эпиграфики. В статьи представлено программу специальности «Управление документаацией в учреждении и компании» преподаваемой на направлении «История».

Recommended Citation: Joanna Karczewska, Nauczanie nauk pomocniczych historii na Uniwersytecie Zielonogórskim – obserwacje z perspektywy małego ośrodka akademickiego, „Wschodni Rocznik Humanistyczny” t. XIV (2017) № 2, s. 117-122.

Treść artykułu (Article – PDF): 09_Karczewska_PDFsam_31_PDFsam_wrh14_no2_v_elpil


Ernest Szum (Biała Podlaska)

Żołnierz czterech armii – podporucznik pilot Seweryn Sacewicz (1895-1920)

Soldier of four armies – Lieutenant pilot Seweryn Sacewicz (1895-1920)

Abstract: The article descibes little known ascpect of Polish airmen service in the Imperial Russian Army. The authors draws attention to their particular role in the emergence of Polish air force after regaining independence. This problem is presented by the story of Seweryn Sacewicz second lieutenant and pilot.

Солдат четырех армий – подполковник Северин Сасевич (1895-1920)

Резюме: В статье описывается мало изветный сюжет службы польских летчиков в армии Российской империи. Автор обращает внимание на их особенную роль в создании польских воздушных сил после возрождения независимости. Проблема была предсставлена на примере судьбы младшего лейтенанта Северина Сацевича.

Recommended Citation: Ernest Szum, Żołnierz czterech armii – podporucznik pilot Seweryn Sacewicz (1895-1920), „Wschodni Rocznik Humanistyczny” t. XIV (2017) № 2, s. 123-138.

Treść artykułu (Article – PDF): 10_Szum_PDFsam_31_PDFsam_wrh14_no2_v_elpil


Damian Kutyła (Uniwersytet Rzeszowski)

Utopie i antyutopie w polskiej kinematografii science-fiction

Utopias and dystopias in Polish science-fiction cinema

Abstract: In the history of Polish cinematography, several ambitious science fiction films about utopian themes were created. The most important of them are the works of Piotr Szulkin and the cult of Sexmission. The films described in this paper deal with issues related to totalitarianism, consumerism, transhumanism, dehumanism, and artificial intelligence. Apart from the political aspects, it should be emphasized that sometimes our domestic cinematography was even preceded by Western, more familiar productions. Polish science-fiction films, on the one hand, portrayed the memory of the nightmare of totalitarianism and communism, and, on the other hand, fearing that it could return in the future with redoubled power. No matter how these film productions have been accepted by the public and critics, their value seems invaluable. Such films are simply needed as they are an indispensable compendium of knowledge about the past and a simultaneous warning of the future, the sum and creation of our civilizational activities.

Утопии и антиутопии в польском научно-фантастическом кино

Резюме: В истории польского кинo былo созданыx несколько амбициозных научно-фантастических фильмов об утопической теме. Самыми важными из них являются работы Петра Шулькина и культовые Новые Амазонки (Seksmisja). В фильмах, описанных в этом документе, рассматриваются вопросы, связанные с тоталитаризмом, консумеризмом, трансгуманизмом, дегуманизмом и искусственным интеллектом. Оставляя в стороне политические аспекты, следует подчеркнуть, что иногда случалось, что польское кино было даже впереди Западних, более известных фильмов. Польские научно-фантастические фильмы, с одной стороны, изображали память о кошмаре тоталитаризма и коммунизма и, с другой стороны, опасались, что он может вернуться в будущем с удвоенной силой. Независимо от того, как эти кинопродукции были приняты публикой и критиками, их ценность представляется неоценимой. Такие фильмы просто необходимы, поскольку они являются незаменимым сборником знаний о прошлом и одновременным предупреждением о будущем. Это своего рода сумма и создание нашей цивилизационной деятельности.

Recommended Citation: Damian Kutyła, Utopie i antyutopie w polskiej kinematografii science-fiction, „Wschodni Rocznik Humanistyczny” t. XIV (2017) № 2, s. 139-152.

Treść artykułu (Article – PDF): 11_Kutyła_PDFsam_31_PDFsam_wrh14_no2_v_elpil


Szczepan Kozak (Uniwersytet Rzeszowski)

Dydaktyczne aspekty nauk pomocniczych historii na Uniwersytecie Rzeszowskim

Didactic aspects of auxiliary science of history at the University of Rzeszow

Abstract: The article describes one of the youngest departments of the auxiliary sciences of history in Poland. The author also presents structure of the department and the scientific achievements of the scientists employed there. The author attaches special importance to the professor Jadwiga Hoff. The article describes in detail four models of teaching the auxiliary sciences of history used at the Institute of History of the University of Rzeszów.

Дидактические аспекты вспомогательных исторических дисциплин на Жешувском университете

Резюме: В статье описывается одну из самых молодых кафедр Вспомагательных исторических дисциплин в Польше. Автор представляет тоже его структуру и научные достижения сотрудников. Особенное значение он приписывает проф. Ядвиге Хофф. В статье подробно описаны четыре модели преподавания вспомогательных исторических дисциплин, использованные в Институте истории Жешувского университета.

Recommended Citation: Szczepan Kozak, Dydaktyczne aspekty nauk pomocniczych historii na Uniwersytecie Rzeszowskim, „Wschodni Rocznik Humanistyczny” t. XIV (2017) № 2, s. 153-162.

Treść artykułu (Article – PDF): 12_Kozak_PDFsam_31_PDFsam_wrh14_no2_v_elpil